TEMARIO OPOSICIONES CUERPO DE MAESTROS EDUCACION INFANTIL VOLUMEN PRÁCTICO |
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Serie completa• TEMARIO OPOSICIONES CUERPO DE MAESTROS EDUCACIÓN INFANTIL CÓMO ELABORAR UNA PROGRAMACIÓN 10 • TEMARIO OPOSICIONES CUERPO DE MAESTROS EDUCACIÓN INFANTIL PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA • TEMARIO OPOSICIONES CUERPO DE MAESTROS EDUCACIÓN INFANTIL TEMARIO • TEMARIO OPOSICIONES CUERPO DE MAESTROS EDUCACION INFANTIL VOLUMEN PRÁCTICO • TEMARIO OPOSICIONES EDUCACIÓN INFANTIL ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE SUPUESTOS PRÁCTICOS EXÁMENES RESUELTOS Precio total serie completa: 177,00 € IVA incluido. |
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| La publicación que presentamos tiene como objetivo ayudar y orientar a los maestros de Educación Infantil a superar la parte referida a la resolución de supuestos prácticos de la oposición. Para la elaboración de esta publicación hemos seleccionado 42 supuestos prácticos de las distintas convocatorias de oposición del territorio español (Cantabria, Andalucía, Extremadura, Castilla-La Mancha, Galicia, Madrid, Ceuta...), a los que hemos tratado de dar respuesta; hecho que en ningún caso agota las formas de resolución posible, sino que, por el contrario, se incita a la profundización y a proponer otras alternativas. |
| Indice: |
| Sugerencias y orientaciones para la resolución de supuestos prácticos Supuestos prácticos 1. La Convivencia (Toledo 1994) 2. Colaboración familia-escuela (Andalucía 2001) 3. Utilización de recursos informativos (Castilla-La Mancha 2001) 4. Introducción del inglés en el currículo de Educación Infantil (Madrid 1999) 5. Criterios para evitar rasgos sexistas (Andalucía 2003) 6. Técnicas y recursos para la comprensión y expresión oral (Andalu- cía 2003) 7. Acción coeducativa 8. La diversidad en la programación de aula (Extremadura 1995) 9. La evaluación (Castilla y León 2001) 10. Expresión plástica (Galicia 2000) 11. Importancia del proceso lecto-escritor (Castilla-La Mancha 2001) 12. Taller de agua (Andalucía 2003) 13. Expresión corporal (Andalucía 2003) 14. Pasos para elaborar una Unidad Didáctica (Melilla 1995) 15. Principios de intervención educativa en el lenguaje (Melilla 1995) 16. Valoración del uso del juguete (Madrid 2001) 17. Actuaciones sobre el medio ambiente 18. Evaluación psicomotriz (Andalucía 2001) 19. Finalidades y capacidades en la LOCE (Asturias 2003) 20. Periodo de adaptación (Asturias 2003) 21. Alimentación (Andalucía 2001) 22. Principio de socialización (Andalucía 2003) 23. Recursos lógico-matemáticos (Andalucía 2003) 24. Educación afectivo-sexual 25. Evaluación de la práctica docente (Asturias 2003) 26. Conductas conflictivas (Castilla-La Mancha 2001) 27. Proceso metodológico para adquirir nuevas experiencias (Andalu- cía 2003) 28. Educación del consumidor (Madrid 1997) 29. Organización espacial y temporal (Extremadura 1995) 30. Principios metodológicos (Melilla 1995) 31. Contenidos procedimentales sobre el verano (Andalucía 2003) 32. Organización espacial y temporal del aula (Andalucía 2003) 33. Objetivos y criterios de evaluación sobre una Unidad Didáctica (An- dalucía 2003) 34. Educación rítmica (Andalucía 2003) 35. Actividades de la Unidad Didáctica “La Calle” (Andalucía 2003) 36. Expresión plástica y gráfica 37. Educación rítmica (Andalucía 2003) 38. Distribución espacial y de materiales 39. Líneas básicas de organización de un aula de 3 años 40. Educación moral Supuesto práctico n.º 41 Supuesto práctico n.º 42 Bibliografía Sitios educativos en Internet |
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