TEMARIO OPOSICIONES CUERPO DE MAESTROS FRANCÉS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

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TEMARIO OPOSICIONES CUERPO DE MAESTROS FRANCÉS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

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Editorial CEP
ISBN/EAN: 9788468116914
Última edición: 13/12/2010
136 pág.
Precio: 16,00 € IVA incluido.

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Editorial CEP pone a su disposición esta guía que tiene como principal objetivo servir de apoyo documental para que los Maestros y Opositores a la enseñanza pública dispongan de un material completo, práctico y actualizado.

Aquí encontrará las orientaciones para diseñar ye laborar la programación didáctica del a especialidad de Francés.

En esta guía se recogen las pautas y recursos que configuran los elementos estructurales del a programación: contextualización, competencias básicas, objetivos, conocimientos, habilidades y conductas, metodología, recursos, evaluación, etc.

En su elaboración se h acuidado especialmente la capacitación didáctica del aspirante, prioridad regulada en la normativa de acceso a la función pública, ya que una de las fases de la oposición consiste en la elaboración de una programación didáctica.

Indice:

INDICE
DEUXIÈME PARTIE
PROGRAMMATION
1. Introduction et contextualisation
2. Compétences de base
3. Compétences de base selon les unités didactiques de la programmation
4. Objectifs d´étape et objectifs de la matière de français
5. Contenus
6. Progression annuelle des contenus de la programmation
7. Temporisation et répartition du temps
8. Unités didactiques
· Unité 1: BONJOUR, LES COPAINS! MOI, À L´ÉCOLE
· Unité 2: MA FAMILLE ET MOI
· Unité 3: LES NATIONALITÉS
· Unité 4: C´EST L´HEURE!
· Unité 5: MES AMIS ET MOI
· Unité 6: DANS MA VILLE, IL Y A...
· Unité 7: À LA MODE!
· Unité 8: LE TEMPS
· Unité 9: JE FAIS DE LA GYMNASTIQUE
· Unité 10: JE SUIS UN ARTISTE
· Unité 11: MES ANIMAUX ET MOI
· Unité 12: MON PLAT PRÉFÉRÉ
9. Méthodologie
· Matériaux et ressources didactiques. Les Technologies de l´Information et de la Communication pour l´Éducation (Les TICE)
· Activités complémentaires et extrascolaires
· Éducation en valeurs
· Interdisciplinarité de la programmation avec les autres matières
· Élèves ayant des nécessités spécifiques de soutien éducatif
10. Évaluation
11. Critères d´évaluation du curriculum et compétences de base du curriculum
selon les unités didactiques de la programmation
PREMIÈRE PARTIE
CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA, PARTES EN LAS QUE SE DIVIDE, CONSEJOS Y DEFENSA DE LA PROGRAMACIÓN
TROISIÈME PARTIE
DOSSIER UNITÉ DIDACTIQUE "JE SUIS UN ARTISTE"
1. Contextualisation
2. Justification
3. Compétences de base
4. Objectifs d´apprentissage
5. Contenus
6. Élèves ayant des nécessités spécifiques de soutien éducatif
7. Activités d´enseignement/apprentissage
8. Évaluation
BIBLIOGRAPHIE ET NOTES

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