Oposiciones a Educador Social en los Servicios Sociales

MasterD Davante

Las oposiciones de educador social va dirigido a aquellas personas que deseen obtener una plaza como educador social en los servicios sociales. - Programa de educación social El plan de estudios para profesor de educación social se divide en 4 bloques: • Bloque 1. Disciplina y ámbitos de la educación social. • Bloque 2. Servicios sociales y sectores de intervención. • Bloque 3. Centros sociales y educativos • Bloque 4. Legislación administrativa y local. Modalidad: Semipresencial - Online Centro: MasterD Davante

Oposiciones a Técnico en Educación Infantil

Flou

Personas que, cumpliendo los requisitos de acceso, quieran opositar a Técnico en Educación Infantil. - Módulo 1 Temario común Tema 1. La Constitución española de 1978 Tema 2. Estatuto de Autonomía Tema 3. Protección de datos personales y garantías de los derechos digitales Tema 4. Políticas para la igualdad de género Tema 5. Prevención de riesgos laborales Tema 6. Ley de procedimiento administrativo Módulo 2 Temario específico Tema 1. Normativa estatal aplicable a la Educación Infantil Tema 2. La organización del centro de Educación Infantil Tema 3. Diseño de la intervención educativa en el centro de Educación Infantil Tema 4. Atención a la diversidad educativa y necesidades específicas de apoyo educativo Tema 5. La Escuela Infantil y la protección del menor y sus derechos. La infancia en situación de riesgo social Tema 6. Principales necesidades educativas especiales en la Educación Infantil Tema 7. Alteraciones conductuales en la infancia. Técnicas de modificación de conducta Tema 8. El período de adaptación del niño o niña a la escuela infantil. Criterios de organización. El papel del/de la Técnico/a Superior de Educación Infantil en este periodo Tema 9. Comunicación y colaboración entre el centro y las familias Tema 10. El trabajo en equipo en el centro de Educación Infantil. Funciones del/de la Técnico/a Superior en Educación Infantil Tema 11. Teorías del desarrollo. Características principales del desarrollo en la edad infantil Tema 12. Desarrollo del sistema sensorial y perceptivo Tema 13. Desarrollo cognitivo Tema 14. Desarrollo motor Tema 15. Desarrollo de las habilidades de comunicación y lenguaje Tema 16. Desarrollo afectivo y emocional Tema 17. Desarrollo moral Tema 18. Desarrollo social Tema 19. La fecundación. El embarazo. Cromosomopatías Tema 20. Desarrollo biológico del niño de 0 a 3 años Tema 21. Alimentación. Nutrición. Dentición infantil Tema 22. Higiene del niño e higiene ambiental. Control de esfínteres. Necesidades de sueño Tema 23. Enfermedades infantiles. Vacunas Tema 24. Prevención de accidentes infantiles Tema 25. Primeros auxilios en la infancia Tema 26. El maltrato infantil. Tema 27. Influencia de las principales corrientes Psicopedagógicas en la Educación Infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes Tema 28. La programación en el primer ciclo de Educación Infantil. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños y niñas de 0-3 años. Tema 29. Orientaciones y criterios metodológicos Tema 30. La evaluación: funciones, estrategias e instrumentos Tema 31. Recursos educativos en Educación Infantil: organización de espacios y tiempos. Ritmos y rutinas cotidianas. Materiales didácticos Tema 32. La organización del aula: actividades y grupos Tema 33. Psicomotricidad y expresión corporal Tema 34. La expresión plástica Tema 35. El lenguaje rítmico-musical Tema 36. El lenguaje corporal Tema 37. La formación de capacidades lógico-matemáticas Tema 38. La literatura infantil Tema 39. La innovación educativa en el primer ciclo de Educación Infantil. Tecnologías de la información y la comunicación en la etapa de 0-3 años. Tema 40. El juego y los juguetes. Modalidad: Online Centro: Flou

Oposiciones a Maestros de Educación Primaria

Tandel Oposiciones

Ayudo a maestros de Educación Primaria a sacar su plaza en 10 meses, incluso si es la primera vez que opositan, con mi método online personalizado, práctico y sin agobios. Temas resumidos y actualizados. Simulacros individuales constantes. Resolución semanal de prácticos. Preparación completa de programación y unidades didácticas, junto con defensas orales. Seguimiento continuo y personalizado. - TEMARIO - 25 temas propios y actualizados a la LOMLOE. - Resumidos: listos para desarrollar en 2 horas. - Contienen partes comunes que facilitarán tu estudio. - Simulacros corregidos individualmente. - Estrategias de estudio y planificación semanal Modalidad: Online Centro: Tandel Oposiciones

Oposiciones Tecnico Educador de Escuelas Infantiles

MasterD Davante

Las oposiciones de técnico educador de escuelas infantiles va dirigido a aquellas personas que deseen obtener una plaza como educador de la escuela infantil en España. - El plan de estudios para la oposición de auxiliares administrativos de corporaciones locales se compone por 60 temas divididos en los siguientes bloques: • Módulo 1. Didáctica de la Educación Infantil. • Módulo 2. Autonomía personal y salud. • Módulo 3. El juego infantil y su metodología. • Módulo 4. Expresión y comunicación. • Módulo 5. Desarrollo cognitivo y motor. • Módulo 6. Desarrollo socioafectivo. • Módulo 7. Habilidades sociales. • Módulo 8. Intervención con familias y atención a menores en riesgo social. • Módulo 9. Primeros auxilios. Modalidad: Semipresencial - Online Centro: MasterD Davante

Oposiciones Ayudante de Instituciones Penitenciarias

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Las oposiciones de ayudante de instituciones penitenciarias va dirigido a aquellas personas que deseen obtener una plaza dentro de las instituciones penitenciarias. - El plan de estudios para la oposición de gestión de ayudante de instituciones penitenciarias se divide en 6 bloques: • Bloque 1: Organización del Estado. Derecho Administrativo General. Gestión de Personal y Gestión Financiera. • Bloque 2: Derecho Penal. • Bloque 3: Derecho Penitenciario. • Bloque 4: Conducta Humana. Modalidad: Semipresencial - Online Centro: MasterD Davante

Oposiciones a Maestros de Inglés

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Las oposiciones de maestros de inglés va dirigido a aquellas personas que deseen obtener una plaza como docente de inglés en España. - El plan de estudios para la oposición de maestros de inglés se compone por 25 temas divididos en diferentes bloques. Modalidad: Semipresencial - Online Centro: MasterD Davante

Oposiciones al Cuerpo Especial de Instituciones Penitenciarias

MasterD Davante

Las oposiciones de cuerpo especial de instituciones penitenciarias va dirigido a aquellas personas que deseen obtener una plaza dentro de las instituciones penitenciarias. - Programa: El plan de estudios para la oposición de cuerpo especial instituciones penitenciarias se divide en 6 bloques: • Bloque 1. Organización del Estado y Unión Europea. • Bloque 2. Derecho Penitenciario. • Bloque 3. Derecho Penal. • Bloque 4. Derecho Procesal. • Bloque 5. Gestión penitenciaria. • Bloque 6. Políticas publicas. • Bloque 7. Administración de recursos humanos. • Bloque 8. Derecho administrativo. • Bloque 9. Gestión financiera Modalidad: Semipresencial - Online Centro: MasterD Davante

Oposiciones Personal de Servicios

MasterD Davante

Las oposiciones de subalterno va dirigido a aquellas personas que deseen obtener una plaza como personal de servicios en todo España. - Programa de personal de servicios El plan de estudios para profesor de formación vial se divide en 6 bloques: • Bloque 1. Bloque común • Bloque 2. Especialidad de subalterno • Bloque 3. Especialidad de conductor • Bloque 4. Especial lavandería • Bloque 5. Especialidad limpieza • Bloque 6. Especialidad de pinche. Modalidad: Semipresencial - Online Centro: MasterD Davante

Oposiciones a Maestro/a en Pedagogía Terapéutica

Flou

Personas que, cumpliendo los requisitos de acceso, quieran opositar a Maestro/a en Pedagogía Terapéutica. - Tema 1. La evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas: de la institucionalización y del modelo clínico a la normalización de servicios y al modelo pedagógico. Tema 2. La educación especial en el marco de la LOGSE. Su desarrollo normativo. El concepto de alumnos con necesidades educativas especiales. Tema 3. El proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas y su relación con el currículo. Decisiones de escolarización. La evaluación del proceso educativo y criterios de promoción para estos alumnos. Tema 4. El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y de las alumnas. El Proyecto Educativo y el Proyecto Curricular en relación con estos alumnos. Las adaptaciones curriculares. Tema 5. El centro específico de Educación Especial: características del Proyecto Educativo y del Proyecto Curricular. Referentes básicos y criterios para su elaboración. Tema 6. La orientación en el proceso educativo de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales. Estructura y organización y función de la orientación de estos alumnos. Tema 7. Los recursos materiales y personales para la atención de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales. Recursos de la escuela. Recursos externos a la escuela. Colaboración entre servicios específicos y servicios ordinarios. Tema 8. El maestro de educación especial. Funciones. Modalidades de intervención. Relación del maestro de educación especial con el resto de los maestros del centro y con los Servicios de apoyo externos a la escuela. Tema 9. La participación de la familia en la educación de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales. Cauces de participación. El papel de los padres en la toma de decisiones respecto al proceso de escolarización de estos alumnos. Tema 10. Los alumnos y las alumnas de Educación Infantil. Desarrollo evolutivo en los diferentes ámbitos: motor, cognitivo, lingüístico, afectivo y social. Alteraciones en el desarrollo. Tema 11. Las necesidades educativas especiales en la etapa de Educación Infantil. La respuesta educativa a las necesidades especiales de estos alumnos en el proyecto curricular y en las programaciones. Las adaptaciones curriculares. Tema 12. Los alumnos y las alumnas de Educación Primaria. Desarrollo evolutivo en los diferentes ámbitos: motor, cognitivo, lingüístico, afectivo y social. Alteraciones en el desarrollo. Tema 13. Las necesidades educativas especiales en la etapa de Educación Primaria. La respuesta educativa a las necesidades especiales de estos alumnos en el proyecto curricular y en las programaciones. Las adaptaciones curriculares. Tema 14. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos. Sistemas de detección del déficit auditivo. Tema 15. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia auditiva. Ayudas técnicas para la deficiencia auditiva. Organización de la respuesta educativa. Tema 16. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia visual. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos. Aprovechamiento de la visión residual. Tema 17. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia visual. Utilización de recursos educativos y ayudas técnicas. Organización de la respuesta educativa. Tema 18. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia motora. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Los alumnos con deficiencia motora y otras deficiencias asociadas. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos. Tema 19. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia motora. Organización de la respuesta educativa. Tema 20. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia mental. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos. Tema 21. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia mental. Organización de la respuesta educativa. Tema 22. Los problemas de comportamiento en el ámbito educativo. Análisis de los factores que intervienen desde una perspectiva interactiva. El papel de la escuela en la prevención de los problemas de comportamiento. Tema 23. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. La identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos. Tema 24. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para los alumnos y alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. Organización de la respuesta educativa. Tema 25. Los alumnos y alumnas precoces, con talento y superdotados. Identificación de las necesidades educativas de estos alumnos. Organización de la respuesta educativa Modalidad: Online Centro: Flou