Oposiciones al Cuerpo de Maestros de Educacion Primaria - Preparadores de Oposiciones para la Enseñanza

Oposiciones al Cuerpo de Maestros de Educacion Primaria Preparadores de Oposiciones para la Enseñanza

Personas interesadas en opositar al Cuerpo de Maestros de Educación Primaria. Modalidad: A distancia - Presencial

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Precio: Consultar Información por teléfono: 601895864

Información General Oposiciones al Cuerpo de Maestros de Educacion Primaria

Aprobar las oposiciones de maestros de la especialidad de Primaria, supone dar clases a alumnos de 6 a 12 años en las asignaturas de Matemáticas, lengua castellana y literatura, Ciencias de la Naturales, Ciencias Sociales, Plástica y/o Valores sociales y cívicos. Tu horario de trabajo y tus vacaciones (muy similares a la de los alumnos) te permitirán conciliar tu vida laboral y profesional de forma óptima.

MODALIDADES:
- PRESENCIAL: 39 sesiones presenciales. Un día a la semana. Horario grupo de entresemana de
17,30 a 21,30; el de sábado de 10 a 14 horas. Tres simulacros de examen
-Dos escritos y uno oral.

- EN DIRECTO POR INTERNET: Conexión en la clase presencial en tiempo real. No se graba.

- ONLINE: A distancia. Tutorías a través de campus virtual.

TARIFA
Matrícula 90€*

Mensualidades de Octubre a Mayo - 120€
Mensualidad de Junio - 30€

Temario 305€(Puede abonarse en tres meses consecutivos sin recargo, las entregas serán fraccionadas).
Puede adquirirlo solo.

Pago: Efectivo en la oficina o transferencia bancaria.

Información Cursos Similares

Requisitos y Pruebas Oposiciones al Cuerpo de Maestros de Educacion Primaria

CONCURSO OPOSICIÓN
Estas oposiciones se desarrollan bajo el formato de concurso-oposición. Es decir, hay un apartado de méritos con tres apartados diferentes en los que el opositor suma puntos. La nota final se calcula ponderando en 2/3 la fase de oposición y 1/3 la fase de concurso.

FASE DE OPOSICIÓN
Las oposiciones tienen 2 grandes apartados:
1. Prueba escrita que consisten en:
• El desarrollo de un tema de entre dos extraídos al azar de un temario total de 25 temas y la resolución de un caso práctico relacionado con la especialidad.
• En la Comunidad de Madrid también hay que resolver un examen con preguntas sobre contenidos de lengua castellana y literatura, matemáticas y cultura general.
2. La prueba oral son 2 exámenes donde presentas y defiendes oralmente una programación didáctica dirigida a un curso de primaria y la exposición de una unidad didáctica.
FASE DE CONCURSO
Una vez finalizada la oposición, se tienen en cuenta los méritos, la trayectoria académica, la experiencia profesional o los cursos de formación son algunos de los apartados donde puedes subir tu nota final.

• Título de Maestro o título de Grado correspondiente.
• Título de Diplomado en Profesorado de Educación General Básica.
• Título de Maestro de Enseñanza Primaria.

Información Cursos Similares

Programa Oposiciones al Cuerpo de Maestros de Educacion Primaria

1. Características básicas del desarrollo psico-evolutivo de los niños y niñas de los seis a los
doce años. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el desarrollo del proceso educativo y de enseñanza-aprendizaje.
2. La concreción de los currículos en el marco del proyecto educativo del centro.
Programación docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado:
principios pedagógicos que deben tenerse en cuenta, estrategias para su elaboración en el ciclo, curso y aula. Coordinación docente.
3. La tutoría en la Educación primaria. Apoyo y orientación en el proceso de aprendizaje. Colaboración con las familias. Funciones del tutor en relación con el equipo docente y otros profesionales. El plan de acción tutorial. Propuestas de acción tutorial.
4. La atención a la diversidad del alumnado. Principios y estrategias. Medidas organizativas, curriculares y didácticas. Alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo. Medidas
educativas específicas.
5. La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado de Educación primaria. Características, estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación. Promoción y planes específicos de refuerzo.
6. Las tecnologías de la información y la comunicación. Intervención educativa para su uso y
aplicación en las diferentes áreas de conocimiento.
7. El área de Conocimiento del medio natural, social y cultural en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
8. Construcción de la noción de tiempo histórico en la Educación primaria. Ámbitos de estudio de procesos y hechos históricos. El aprendizaje de las grandes etapas históricas de la humanidad. Utilización de documentos: orales, escritos y restos materiales. Intervención educativa.
9. El entorno y su conservación. Relaciones entre los elementos de los ecosistemas, factores de deterioro y regeneración. Capacidad de los seres humanos para actuar sobre la naturaleza. Intervención educativa.
10. El aprendizaje de los fenómenos físicos y los cambios químicos. Planificación y realización de experiencias para el estudio de propiedades, características y comportamiento de la materia y la energía.
11. El área de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
12. El área de Educación artística en la Educación primaria como área integrada: enfoque,
características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos mas relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
13. Los diferentes lenguajes y técnicas artísticas. Intervención educativa en la elaboración
de composiciones plásticas e imágenes: planificación, diseño y organización del proceso;
selección y utilización de materiales y técnicas.
14. El área de Lengua castellana y literatura en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Desarrollo de la competencia comunicativa en otras áreas del currículo.
15. La intervención educativa en la reflexión sistemática sobre el lenguaje en la Educación primaria en relación con las condiciones de uso: el contexto comunicativo, los ámbitos de uso y el texto. La adquisición de la lectura y la escritura.
16. La educación literaria en el contexto escolar. Manifestaciones literarias más importantes
aplicadas a la Educación primaria. Técnicas y estrategias de utilización de la literatura infantil y juvenil. La biblioteca escolar y la biblioteca de aula como recursos didácticos en la educación literaria.
17. Proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje en la Educación primaria: comprensión y expresión oral, elementos no lingüísticos que acompañan a la comunicación oral. Estrategias de intervención educativa.
18. Desarrollo y características del proceso lector en la Educación primaria. Técnicas y estrategias de comprensión lectora en diferentes situaciones de comunicación y con diferentes tipos de textos. La lectura: planes de fomento y estrategias de intervención educativa.
19. Desarrollo de la expresión escrita en la Educación primaria. Métodos y estrategias de aprendizaje. Composición de diferentes textos escritos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. Estrategias de intervención educativa.
20. El área de Matemáticas en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución al desarrollo de las competencias básicas.
Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
21. Resolución de problemas. Diferentes clases y métodos de resolución. Planificación, gestión de los recursos, representación, interpretación y valoración de los resultados. Estrategias de intervención educativa.
22. El aprendizaje de los números y el cálculo numérico. Números naturales, enteros, fraccionarios y decimales. Sistemas de numeración. Relación entre los números. Operaciones de cálculo y procedimientos del mismo (cálculo escrito, mental, estimación y calculadora). Intervención educativa.
23. Las magnitudes y su medida. Unidades e Instrumentos de medida. Estimación y aproximación en las mediciones. Recursos didácticos e intervención educativa. 24. Evolución de la percepción espacial en la Educación primaria. Elementos, formas y relaciones geométricas en el entorno: clasificación y representación. Intervención educativa.
25. Recogida, organización y representación de la información. Tablas de datos. Tipos de gráficos. Aplicaciones en las distintas áreas y en la interpretación de datos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para el tratamiento de datos.
(B.O.E. de 2 de marzo de 2007)