Oposiciones Educador de Escuelas infantiles Asturias - Convocatorias Educador de Escuelas infantiles Asturias

Oposiciones a Personal de Servicios de Guarderias de la Xunta de Galicia

Oposiciones Educacion Primaria: Maestros Educacion Infantil

Todas la personas interesadas en la preparación de oposiciones a Personal de Servicios de Guarderias de la Xunta de Galicia - TEMARIO: Derecho Constitucional. Estatuto de Autonomía de Galicia. El Consorcio Gallego de Servicios de Igualdad y Bienestar. Sus Estatutos. Legislación y temario de carácter específico relacionados con los servicios de limpieza, comedor y cuidado infantil. Modalidad: Semipresencial Centro: FORBE

Oposiciones Tecnico Superior de Educacion Infantil

Oposiciones Educacion Primaria: Maestros Educacion Infantil

A todas aquellas personas que, sin tener una titulación oficial de Formación Profesional en Educación Infantil, y trabajen o no en este sector profesional, deseen o necesiten por motivos de trabajo, conseguir el título oficial. - - Programas de atención asistencial en niños - Educación infantil: características, planificación y organización - Autonomía personal y de salud - Metodología del juego - Expresión y comunicación - Desarrollo cognitivo y motor - Desarrollo socio- afectivo en la intervención con las familias - Animación y dinámica de grupos - Basas antropológicas y psicosociològicas - Formación y orientación laboral - Formación en centros de trabajo Modalidad: Online Centro: CEASFOR

Oposiciones a Técnicos Facultativos en Educación Infantil Xunta de Galicia

Oposiciones a Auxiliar Educador

Personas que, cumpliendo los requisitos de acceso, quieran opositar a Técnicos Facultativos en Educación Infantil Xunta de Galicia. - Parte general: 1. La Constitución española de 1978: título preliminar, título I, artículo 10, 14, 23, capítulo IV y capítulo V, y título VIII. 2. El Estatuto de autonomía de Galicia: título I, título II y título III de la Ley orgánica 1/1981, de 6 de abril, del Estatuto de autonomía para Galicia. 3. Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas: título III, título IV, capítulo I y capítulo IV, y el título V. 4. Ley 2/2015, de 29 de abril, del empleo público de Galicia: título III, título VI, capítulos III e IV, y título VIII. 5. Ley orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de protección de datos personales y garantía de los derechos digitales: título I, título II, título III y título VIII. 6. Ley 7/2023, de 30 de noviembre, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres de Galicia: título preliminar, título I, título II: capítulos I, II, III, IV, V y XI. 7. Ley orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de medidas de protección integral contra la violencia de género: título I. Parte específica: 1. Papel, funciones y tareas del educador y de la educadora infantil. Principios y normas morales que regulan la actividad profesional del educador y de la educadora infantil. 2. La organización del espacio, los materiales y el tiempo como recursos didácticos. Características espaciales de la escuela infantil. Los materiales en la práctica educativa. La distribución del tiempo. 3. El ingreso del niño y de la niña en el centro infantil. El período de adaptación. El papel del adulto en el proceso de adaptación a la escuela infantil. La colaboración de los padres y de las madres en este proceso. 4. El currículo de la educación infantil. La estructura curricular de la educación infantil. El proyecto educativo de centro. El proyecto curricular de etapa. La programación de actividades. Elementos de la programación. La presencia de los temas transversales en el currículo. 5. La Ley de normalización lingüística de Galicia: la normalización en los primeros años de la escolaridad. La aplicación del modelo en la educación infantil. 6. La Ley gallega para la igualdad de hombres y mujeres y la Ley de medidas de protección integral contra la violencia de género: implicaciones en el currículo de la educación infantil. Principios de intervención que impregnan la práctica cotidiana en esta etapa. 7. Lo maltrato infantil. Definición de maltrato a la infancia. Indicadores de maltrato infantil. Detección y notificación desde el ámbito escolar. El protocolo de actuación en abusos sexuales a menores. 8. La regulación de los centros de atención a la infancia en el Decreto 329/2005, de 28 de julio, por el que se regulan los centros de menores y los centros de atención a la infancia, en la Comunidad Autónoma de Galicia. 9. La educación infantil de los niños y niñas con necesidades educativas especiales. La importancia de la intervención temprana. La integración en la educación infantil. Las adaptaciones curriculares. 10. El crecimiento y desarrollo físico del niño y de la niña de 0 a 3 años. El desarrollo cognitivo y lingüístico. El desarrollo emocional y social. El desarrollo de la identidad sexual y de los roles de género. Alteraciones más frecuentes del desarrollo. 11. Alimentación y nutrición. Necesidades nutricionales desde el nacimiento hasta los tres años. La transición en la alimentación. Trastornos y dificultades en la alimentación. El desarrollo de hábitos para una alimentación equilibrada. 12. La organización de la vida cotidiana en la escuela infantil. La adquisición de hábitos de autonomía personal. El control de esfínteres. La adquisición de hábitos de higiene y limpieza nos niños y niñas de 0 a 3 años. El descanso: necesidades y ritmos de sueño. 13. Las enfermedades más frecuentes en la primera infancia. Enfermedades transmisibles. Los accidentes infantiles. El papel del educador y la educadora en la prevención de los accidentes infantiles. Los primeros auxilios. 14. La importancia del juego en el desarrollo infantil. Tipos de juegos. El juego como recurso didáctico. La intervención del educador y la educadora en el juego infantil. 15. La participación de los padres y de las madres en la escuela infantil. La interacción con las familias. Las entrevistas con los padres y con las madres. Las reuniones generales y grupales. La acción tutorial. Modalidad: Online Centro: Adams Formación

Oposiciones a Auxiliar Educador del Principado de Asturias

Oposiciones a Auxiliar Educador

Personas interesadas en presentarse a unas Oposiciones a Auxiliar Educador del Principado de Asturias. - Tema 1: La Constitución española de 1978: Título Preliminar; de los derechos y deberes fundamentales (Título I); de la organización territorial del Estado (Título VIII). Tema 2: El Estatuto de Autonomía del Principado de Asturias: Título Preliminar; de los órganos institucionales del Principado de Asturias (Título II ). Tema 3: El texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público: Clases de personal al servicio de las Administraciones Públicas (artículos 8 a 12); derechos de los empleados públicos (artículos 14 y 15) y deberes (artículos 52 a 54). El V Convenio Colectivo para el personal laboral de la Administración del Principado de Asturias: Ámbito de aplicación (Capítulo I); Jornada y horario de trabajo (Capítulo V); Vacaciones, permisos, licencias, suspensión y extinción del contrato de trabajo (Capítulo VI ). Tema 4: La Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal: Disposiciones generales (Título I); Principios de la Protección de Datos (Título II ). Tema 5: El desarrollo infantil de 0 a 3 años: Características y necesidades. El desarrollo infantil de 3 a 11 años: Características y necesidades. Principales problemáticas de inadaptación social en la infancia Tema 6: La adolescencia. Características y necesidades. Habilidades sociales básicas en el desarrollo de la adolescencia Tema 7: Normativa sobre los derechos de los/as menores y de las personas con diversidad funcional que residen en centros. Tema 8: La atención a menores y a personas con diversidad funcional desde el sistema público de Servicios Sociales. Los centros: tipología, características y evolución Tema 9: Prestaciones y recursos para las personas con discapacidad en el Principado de Asturias. Coordinación y trabajo interdisciplinar en la atención a las personas con discapacidad Tema 10: Papel, funciones y ámbitos de actuación de un/a auxiliar educador/a en un centro de alojamiento para menores y para personas con diversidad funcional. Tema 11: Primeros auxilios y prevención de los riesgos más comunes en un centro residencial. Tema 12: Análisis de las instituciones y problemas que generan los menores y las personas con diversidad funcional el desarrollo de la personalidad de las personas residentes. Tema 13: El trabajo en equipo. Equipos multi e interprofesionales. Prevención y resolución de conflictos. Tema 14: El trabajo con personas con necesidades especiales: Motoras, intelectuales, sensoriales o de relación. Tema 15: La relación de los/as profesionales con las familias de menores o de personas con diversidad funcional que residen en los centros. Tema 16: Modelo de calidad de vida en atención a personas con discapacidad: Concepto, dimensiones, indicadores. Tema 17: Tipos diferentes de enseñanzas y etapas educativas. Tipos de centros educativos en Asturias. Tipos de modalidades de escolarización (ordinaria, combinada y específica). Tema 18: Concepto de alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Concepto de alumnado con necesidades educativas especiales. Tema 19: Funciones y tareas de los auxiliares educadores en los centros educativos, respecto al alumnado con necesidades educativas especiales. Tema 20: Programas de autonomía personal para el alumnado con necesidades educativas especiales. Tema 21: Colaboración con el profesorado y con los servicios de orientación educativa Tema 22: Relación con las familias del alumnado con necesidades educativas especiales Tema 23: La Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores: Título Preliminar; Reglas especiales para la ejecución de las medidas privativas de libertad (Capítulo III). Tema 24: El Decreto 40/2006, de 4 de mayo, por el que se aprueba el Reglamento de organización y funcionamiento de los centros específicos para la ejecución de medidas privativas de libertad de menores y jóvenes infractores Tema 25: Las funciones del auxiliar educador en un Centro de Menores y Jóvenes con medidas privativas de libertad. Tema 26: Ocio y tiempo libre: estrategias y planificación; actividades grupales; recursos comunitarios. Modalidad: Presencial Centro: Formacion CID