Oposiciones a Maestro de Educación Infantil Futura Oposiciones

Personas que, cumpliendo los requisitos de acceso quieran opositar Maestro de Educación Infantil. Modalidad: Online - Presencial - Semipresencial

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Precio: Consultar Información por teléfono: 601895864

Información General Oposiciones a Maestro de Educación Infantil

Elige esta oposición por:

Su regularidad en las convocatorias, que suelen ser cada dos años.
Si accedes como funcionario, gozarás de una situación óptima para lograr una conciliación familiar.
Los educadores públicos se caracterizan por contar con salarios por encima de la media.
Bolsa de interinidad. A la que accederás una vez superada la primera parte del examen.
Estabilidad laboral y satisfacción personal, que podrás poner en práctica en tu día a día en el Centro Educativo.

Te preparamos para aprobar tus oposiciones de Maestro de Infantil
Sabemos que estás buscando la mejor preparación para lograr tu plaza como Funcionario en el Cuerpo de Maestros. Futura Oposiciones ha diseñado un programa para que alcances tu meta rodeado de profesionales de la educación, con experiencia y una gran capacidad para transmitir sus conocimientos.

Te ofrecemos un temario completamente actualizado, no sólo a nivel normativo, sino también a nivel pedagógico y metodológico. En Futura Oposiciones creemos que es fundamental la actualización constante, buscando la máxima calidad educativa.

¿Qué encontrarás en nuestra preparación?

Temas listos para ser personalizados por ti con ayuda de un tutor/a.
Amplia batería de casos prácticos, que deberás resolver y luego poner en común con tu tutor/a y compañeros, de forma que juntos ampliaréis vuestros recursos y propuestas.
Estudio de la normativa, pues aunque sabemos que las preguntas cortas desaparecieron, en Futura Oposiciones creemos que es fundamental saber manejarla para abordar todas las partes del examen.
Acompañamiento en el diseño y elaboración de tu Programación Didáctica. Preparación de las Unidades Didácticas y su defensa Oral ante Tribunal.
En nuestras Píldoras Educativas y Masterclass hablaremos de Educación, una Educación apoyada por las últimas investigaciones, a nivel neurocientífico y evidencias pedagógicas.
Escríbenos sin compromiso para que resolvamos todas tus dudas. Prepárate para dar el primer paso hacia una preparación que no sólo te va a ayudar a conseguir tu plaza, sino que te va a abrir nuevas perspectivas en el campo educativo.

Información Cursos Similares

Requisitos y Pruebas Oposiciones a Maestro de Educación Infantil

Título. Estas son unas oposiciones del grupo A, el personal funcionario más cualificado dentro de la Administración Pública. Por este motivo se exige el Título de Magisterio, o diplomas válidos expedidos en el pasado. Si te has graduado en el extranjero, deberás contar con la homologación adecuada.
Nacionalidad. Tendrás que acreditar la nacionalidad española, que seas nacional de alguno de los otros estados miembros de la Unión Europea o que pertenezcas a cualquiera de los estados circunscritos a la libre circulación de sus trabajadores.
Edad. Es necesario que tengas cumplidos al menos los dieciséis años y no haber llegado a la edad de jubilación forzosa.
Capacitación. Necesitas contar con las capacidades psicofísicas para ejercer la profesión libremente y sin limitaciones. Estarán sujetas a un cuadro de exclusiones médicas.
Habilitación. No puedes haber sido separado mediante expediente disciplinario de la Administración Pública ni de cualquiera de sus organismos. Tampoco puedes disfrutar de una plaza como funcionario en el mismo cuerpo al que te presentas. Tampoco puedes contar con antecedentes penales.
Título en lenguas cooficiales. Si te vas a presentar a una administración pública que pertenezca a una Comunidad Autónoma con una lengua cooficial, cuenta con que te van a exigir un título que refleje que dominas el idioma. Si no lo tienes todavía, tendrás que enfrentarte a una prueba extra como una serie de ejercicios donde demuestres que te puedes comunicar en ella con soltura.

Fase de oposición
El examen de la especialidad de Educación Infantil se compone de dos pruebas (desarrollo de un tema a elegir entre dos, y resolución de un caso práctico a elegir entre dos opciones). Para su corrección, se tendrá en cuenta la posesión de conocimientos específicos necesarios de la especialidad docente, la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente. Las pruebas de esta fase guardarán relación con el temario de la especialidad.

Fase de concurso
En esta fase se valoran tus méritos alegados, entre los que pueden figuran la formación académica y tu experiencia docente previa. Únicamente pasarán a esta fase quienes superen la fase de oposición.

Fase de prácticas

Si superas las dos fases precedentes fase de oposición y fase de concurso, pasarás a ser nombrado funcionario en prácticas y se te adjudicará un destino donde realizarás las prácticas.

Al término de tus prácticas profesionales, serás nombrado funcionario de carrera.

Información Cursos Similares

Programa Oposiciones a Maestro de Educación Infantil

El temario de Educación Infantil está formado por 25 temas que abordan diferentes cuestiones y que te facilitaremos estableciendo una división por Bloques de Contenido:

Bloque I. Desarrollo Infantil
Bloque II. Pedagogía
Bloque III. Aspectos Curriculares
Bloque IV. Familias
Bloque V. Higiene y Salud
Bloque VI. Organización
Bloque VII. Didáctica
A continuación te desglosamos el índice de temas:

Tema 1: Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.

Tema 2: El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad en el currículo de la educación infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. la intervención educativa

Tema 3: El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y niñas de cero a seis años. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonomía. Directrices para una correcta intervención educativa.

Tema 4: El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de vinculación y aceptación. La escuela como institución socializadora. El papel del centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. Principales conflictos de la vida en grupo.

Tema 5: Desarrollo cognitivo hasta tos seis años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social. Génesis y formación de los principales conceptos.

Tema 6: Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Valoración crítica.

Tema 7: La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a 10 largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la educación infantil. Período de adaptación de tos niños y niñas al centro educativo. Relaciones entre la familia y el equipo docente.

Tema 8: Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervención educativa.

Tema 9: Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Las horas de comer como momentos educativos.

Tema 10: La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación con el propio sexo. La construcción de los roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar la discriminación de género.

Tema 11: Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo de educación infantil.

Tema 12: Principios de intervención educativa en educación infantil. El enfoque globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Una metodología basada en la observación y en la experimentación. Su concreción en el marco del proyecto curricular.

Tema 13: La programación en ei primer ciclo de educación infantil. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños y niñas de cero a tres años.

Tema 14: La programación en el segundo ciclo de educación infantil. Objetivos. contenidos y propuestas metodológicas más adecuadas para este ciclo. Las distintas unidades de programación. La continuidad entre la educación infantil y primaria. Medidas curriculares y vías de coordinación.

Tema 15: La función del maestro o maestra en educación infantil La intencionalidad educativa. Relaciones interactivas entre el niño y el educador. El maestro como miembro del equipo educativo y en su relación con las familias.

Tema 16: La organización de los espacios y del tiempo. Criterios para una adecuada distribución y organización espacial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluación de los espacios y del tiempo.

Tema 17: Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en educación infantil. Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales.

Tema 18: El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en el lenguaje infantil.

Tema 19: La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la educación infantil. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. La intervención educativa en el caso de lenguas en contacto.

Tema 20: La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar. utilizar y narrar cuentes orales o escritos Actividades a partir del cuento. La biblioteca de aula.

Tema 21: La educación musical en educación infantil El descubrimiento del sonido y del silencio. Características y criterios de selección de las actividades musicales. Los recursos didácticos. El folklore popular.

Tema 22: Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos del lenguaje plástico. Objetivos, contenidas, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación de la expresión plástica. Modelos y estereotipos.

Tema 23: La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal. Juega simbólico y juego dramático. Las actividades dramáticas.

Tema 24: La influencia de la Imagen en el niño La lectura e interpretación de Imágenes El Cine, la televisión y la publicidad criterios de selección y utilización de materiales audiovisuales y de las nuevas tecnologías en la educación infantil.

Tema 25: Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógico-matemático. Recursos didácticos y actividades adecuadas a la etapa de educación infantil.